哈尔滨国际影视艺术学院办学特色


    长期以来,学院严格自律,诚信办学,不断加强教育管理,及时调整专业设置,关心学生思想情感,全面提高学生素质,打造精品专业,不断提升校园文化,努力构建和谐校园,积淀形成了自身发展一些基本经验和特色。
     1、完善管理机制,发挥党支部作用
        学校实行董事会领导下的校长负责制,党支部充分发挥党组织的政治核心作用,主动监督学校的各项工作。由于我校领导班子成员绝大多数是党员,院长兼任党支部书记。党支部可以充分实现对学院重大事项决策与实施过程的参与和监督,确保在全校形成团结敬业、开拓进取的氛围,保证学校健康、有序与可持续发展。学院每周召开一次院长办公会,研究决定学校的日常管理工作。
     2、遵循办学宗旨,建设有特色专业
        学校遵循“三满意”的办学宗旨以及构建“精品专业、精品学校”的办学目标,着力培养面向社会就业有优势、创业有能力、发展有空间的应用型人才。针对市场对人才需求的变化,学校及时调整专业设置,开办了音乐、舞蹈、表演、美术、艺术设计、形象设计、环境艺术、流行演唱、现代街舞、音乐制作、艺人造型、国际美容等专业,初步形成了适度规模的艺术职业教育新格局,努力为社会培养各类实用艺术人才。
     3、精调教学计划,改革教学方法
        打造特色专业,需要市场定位。根据市场需求,设置专业;根据人才结构,改革教学方法,加强学生的创新精神和创新能力的培养,促进学生的全面发展,这是学校几年来积极探索取得的可喜经验,在艺术学院的教学改革中表现得尤为明显:
        根据我校艺术职业教育的培养目标,在遵循授课学时与学生自习一比一比例的同时,学校压缩了部分公共课课时量,增加了与专业密切相关的专业实践课,新增了合唱与指挥课、器乐(古筝)合奏课、身韵课、表演课、剧目课、每月四课时的专家讲座课、大量的艺术实践课等。专业教学内容丰富多彩,而且很实用,调动了学生学习的主动性和积极性,增强了教学的实效性。
        另外,学校还根据学生的实际情况,采取公开式教学、突出实践课环节等多种方法,在尊重学生个人意愿的情况下可以跨年级、跨班级、跨专业选修听课。充分利用教学资源,开发学生的艺术潜能,全面提升学生的综合素质,使其专业知识更加多元化。
     4、强化过程管理,狠抓教学质量
        一是抓好教师管理,充分调动教师积极性。学校每学年召开1—2次教学研讨会,听取各方面意见,分析存在问题,及时采取措施。学校制定了教学工作规范、职业道德规范、听课制度、教考分离制度、教学交流活动等多种措施或办法用于约束教师行为,增强其责任感,保证课堂教学质量。
        二是极力调动学生学习的积极性。学生是学习的主体。日常管理中,学校重点抓“三率”,即学生到课率、自习出勤率、作业完成率;坚持“四不准”,即不准迟到、不准早退、不准旷课、原则上不准请事假。同时开展多种形式的教学辅助活动,如外语角、知识竞赛、作业(品)展、教学实践演出、校外活动等,以提高学生学习兴趣。
        三是狠抓考风考纪,促进诚信建设。考风是衡量学校管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志。学校通过严格管理、积极引导、改革考试考核方法等多种措施,加强考风考纪建设,取得了良好效果。每次期末考试学校管理干部都会深入考场,监督检查,纠正查处不正之风。
        四是突出实践课环节,增强学生动手能力。根据我校实际,为提高学生的动手能力和职业技能,学校着重抓好和充分保证教学实践环节,如督促早晚琴点、早晚自习,上机操作、习作课、外语听说、参观实习、教学演出汇报交流等环节的时间和安排。
     5、注重诚信办学,维护学生权益
        招生工作是民办高校的生命线。为此,学校及时定位,以内涵式适度规模求发展。在招生工作中,学校要求从学生切身利益考虑,实事求是地介绍学校情况,客观面对学校发展中的问题和困难,真诚关爱每一名学生。决不允许工作人员介绍学校夸大其词,误导学生和家长。坚决杜绝在新生接站中对学生强拉硬扯,恶意蒙蔽;坚决杜绝学生入学后因对学校不满意提出退学而威逼恐吓、刁难学生的行为发生,从而在广大学生和家长中树立了良好的口碑。
     6、倡导管理服务,营造和谐氛围
        本着‘三出发’原则,即从学生实际换位思考出发(包括学生学习实际、生活实际、思想实际)、从为社会培养人才的事业观出发、从心底里关爱学生的师生情感出发的原则,学校采取严管理措施,围绕深层次问题,使得学生管理工作实现‘三转变’局面,即从被动管理向主动管理转变,增强预见性;从感性管理向依法管理转变,避免后遗症;从点线面管理向全方位综合管理转变,实现立体化、合成化、齐抓共管的学生管理工作新格局。具体表现在:
        一是加强班主任队伍建设,提升对学生的管理服务水平。学校针对学生实际,坚持知识结构、教育背景、年龄结构兼顾的原则,组建了一支结构合理的班主任队伍。学校制定了班主任工作条例和考核办法,每周五由学生处主持召开班主任例会,交流经验、研究问题。早晨点名,课间检查,大课随堂听,引导班干部召开主题班会、讲演会、联欢会等,积极开展班级活动,帮助学生解决实际困难。
       二是重视素质教育,培养学生良好的道德情感。学校重视对学生的思想教育,积极开展对学生的世界观、人生观、价值观和理想前途教育;班主任利用主题班会、周末班会、个别谈心等途径,给予学生心理关爱和疏导,增强其承受挫折、战胜困难的能力,帮助学生形成健全的人格和良好的心理状态。加强爱国主义教育,增强爱国情感,引导、教育学生关心国家大事。
       三是帮扶贫困学生,弘扬社会正气。从2015年以来,我院以免除全部学费、减免部分学费、缓交学费、物质资助等多种形式资助、扶助特困学生、残疾贫困生百余人。学校还经常向她们提供学习、生活方便,关心她们的学习和思想,关注她们的健康成长。她们感恩社会,勤奋学习,家贫志坚,身残品洁的事迹深深打动和教育了身边的广大同学。